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浙江师范大学教育学院应用心理系022班(本科三年级)金 鑫
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此教案摘自网上,并非我自己编写。如果侵害到您的利益,请联系我。
【辅导目的】
让学生学会应如何理解他人的情绪。
【辅导步骤】
一、想一想
1、 全班先想一想为什么吴涛一次碰壁,一次受欢迎,这是为什么?吴涛心里会怎么想
2、 四人小组讨论交流自已的看法。
3、 让学生说一说自已的看法。
二、做一做 1、 让学生做一做课本27页的帮一帮题目,做完让学生汇报教师总结。
2、 让学生猜一猜遇到下列情况,你猜猜是什么情绪?猜猜是什么原因造成的?遇到这种情况,你该怎么办?
3、 让学生说一说,教师总结。
三、读一读
1、 先让学生自读28页的读一读,体会体会。
四、演一演
让学生针对难受、着急、烦恼、生气、委屈等情绪,表演一下劝说、化解的情景。
P:过程说明确实是有点过于简单,但是还是算有些内容可取的。
以下是主人对这个教案的评价(个人意见,不一定对):
暂无时间评论
评定等级:一星级 ★☆☆☆☆
更多教案:心理辅导课教案(摘自网上)
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以下为blog主人的回复: 不好意思,这个教案确实不是我写的。我写教案是一年前,大二的时候,但是一年上了10堂左右的课,教案也没有留下来的。正式写是上学期的《教法讲座》课,那也是我开始真正了解心理健康活动课。这学期真正做见习教师,到正规学校上课。写出来的教案只有两个,都在这里了。 我根本不算会写教案,但是我绝对不是什么“龟儿”。 再次声明本站欢迎批评,但是不欢迎没有具体理由的恶意评论和不文明用语。谢谢合作!
以下为blog主人的回复:好啊!
我希望这样的网站更多好的案例也更多,这对我们这些刚刚起步的学校而言是好事。小学低段的好象很少。能多点吗?由于刚起步时间不够要一起给三个年级上该怎么上呢??真的很烦
以下为blog主人的回复:你去买几本书好了,这学期我会把一本教案88个,放上去!
以下为blog主人的回复: 我是上过心理辅导课的,而且这个教案是真正的教师写的,当然我只是找来,不知道他是不是上过的。 游戏、角色扮演有它们的优点,增加体验,但是可操作性不强,有时候花了宝贵的时间,但学生却无法得到任何感悟。同样,学生说出自己的想法(自我表露)也是有其优缺点的。 具体实践中,我想引导学生投入是最重要的,只要学生能够投入,无论是行为上的体验和语言上(心理想法)表达都是可以的。 以上也是个人意见!
以下为blog主人的回复:谢谢!还请你多多指教!
以下为blog主人的回复:我将尽快改版我的BLOG,回答大家的问题,时间很紧,请见谅!
以下为blog主人的回复:好的。我的不算是心理网站,只是一个挂靠在其他网站的小博客!我去看过你说的真正的心理网站了,也只适合不是心理学的人,真正的心理研究知识不多。
以下为blog主人的回复:其实,我们的一个校友,他在我们学校的附中,也就是金华二中做心理健康教育的老师,他说其实心理辅导课的教案最好是简案,我非常赞同他的观点.虽然这个教案我在载来的时候没怎么修改,所以显得很不详细,但是我想这反而更好,给别人一个自己发挥的空间.
对于这位的评价,我想可能是一个中肯的意见,但是我希望以后注意网络文明,不要因为别人不知道你是谁而不讲礼貌!