一直以来都不断的有同学、同事、学生来问我，到底教学设计有什么实际的作用。我也曾认真的思考过这个问题，在我上了好几次这门课程以后。

   咱们不说什么大的、宏观的东东。从微观的角度而言，就一次课的教学，并不是教师想怎么教就怎么教的。每次课讲多少内容，选取的教材是否符合教学大纲的要求，怎样来调动学生的积极性，让他们变被动学习为主动学习。这些都属于教学设计的范畴。现在很多教师会抱怨，学生越来越难教了，我真的很想问问这些教师，有没有思考过这是为什么呢？有没有想过怎样解决呢？如果，我们能让一堂枯燥的课变得深动有趣，那学生学起来是不是会轻松愉快很多呢？？？如果我们能适当换位思考，站在学生的角度来看待这门课程，我想你的收获一定会很大．

　　常常听到有人批评我们的大学生，说他们是被父母抱大的一代．我觉得，在我国古代就有＂因材施教＂的说法，到了今天，为什么我们不能用一些新的科学技术，一些新的思想理念来进行教学呢．我们只会叫学生不要读死书和死读书，有没有想过我们教师也不能教死课和死教课的？

　　教学设计其实很简单，就最小层次上而言，他会教会你怎么样去设计一堂课的教学，怎么样去设计好你的教学过程，让你的学生能够轻松的学到知识．．．．．．