何谓深度学习？在教学设计中如何能设计出促进深度学习的学习过程？

深度学习是指在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的思想和事实，并把他们融入原有的认知结构中，能过在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，作出决策和解决问题的学习。

深度学习的特点：

1. 深度学习意味着理解与批判；

2. 深度学习意味着联系与构建；

3. 深度学习意味着迁移与应用。

这些表明在教学设计中，首先，应该设计出学习可以积极参与地学习活动，只有积极的主动性才是深度学习的最基本的保障。

其次，在教学设计过程中应该注意教学策略的选择，如采用基于问题的教学设计，不仅要设计好大的问题，更要设计相关的小问题，这样才能不断地激发学生深入的思考，并且注意时时的生成新的问题；如任务驱动的教学设计在尽量要让任务情境多与学生的生活联系起来，这样既可以保持学生的参与积极性，同时也更利于学生的运用所学的东西。

再来，就是在评价的环节应该注意对过程的评价

【参考文献】 黎加厚  促进学生深度学习