尊重、关注学生的个性差异!

再读《让每个学生写出有个性的文章 》感悟

    再读东林中心小学黄锦燕老师2005-7-23 19:19所发表的《让每个学生写出有个性的文章》一文，认真琢磨了文章的第一部分“一、设置能说好写的题目”，深感：黄老师在此教学环节中，既尊重学生的选择，又关注到学生的个性差异；这样的教法更具有弹性化、人文化的味道！
   众所周知，不同的学生想像力是不同的，想像的侧重点也是不同的。黄老师在教学“设置能说好写的题目”这一环节中，表现出充分尊重学生的个性发展，充分考虑到学生的个体差异。教学中，黄老师从不同的方面为学生提供了多个作文题目，诸如：《秋天来到了校园》、《在希望的田野上》、《我爱你，秋天的落叶》、《哦，美丽的秋天》等题，既为那些不知道写什么好的学生提供了可供参与的题目，也给那些胸有成竹的学生留出了最大的发挥空间——在教学中，允许学生在这些题目之外还有自己新鲜的内容，学生可以自己命题。使学生的思维不仅仅局限于教师为学生所设框框中。这种做法有效地克服了一刀切的弊端，尊重了学生的个性差异，使每个学生都能在各自的知识、能力起点上获得最佳发展。