在网络教研实践探索中，我们发现由于教师计算机操作水平不高，导致一部分教师对于参与网络教研较为生疏，不懂得如何参与；于是，镇中心校便在各校电脑基本配齐的情况下，狠抓各校教师计算机培训，多次开展计算机上网基本上网技能操作、办公软件操作、课件、网页制作培训活动。教师计算机操作水平的提高，使我们继续探索网络教研有了必要的人才储备，从而提升网络教研时效性。

几年来，我镇中心校的网络教研工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题：

1、要进一步加快硬件环境建设。

现今，我镇中心校的硬件环境建设还需大量资金的投入来进一步完善。

 硬件环境建设是开展网络教研的基础工程,今后,我们将继续坚持"超前规划，分步实施"的原则，发动、鼓励各校采取多渠道筹措资金的办法，加大投入，切实加快软、硬环境建设步伐，为开展网络教研保驾护航。

2、要加大师资培训力度。

教师的计算机操作水平还有待进一步提高。

今后，我们对教师的培训，将重点放在中老年教师培训上，大力开展计算机操作（基本上网操作、办公软件的操作、课件及网页的制作）全员培训；通过培训，切实提高中老年教师的计算机操作水平，使中老年教师也能较轻松地参与网络教研；从而真正达到全员参与。

3、“校园主页”要更新，部分学校要积极创建，最终实现校校有主页，校校同参与。

今后，我们将继续以镇中心校网站为龙头，发动现有“校园主页”的各校及时更新主页内容，积极发动教师参与镇中心校网站、本校主页及校校之间的网络教研；同时，要鼓励现未创建“校园主页”的部分学校，克服困难，积极筹建，为教师搭建网络教研平台，方便教师互动交流、研讨；从而真正实现网络教研遍校开花。

    我们深信：随着多媒体网络技术的日益发展，借助网络，构筑网络教研平台，开展网络教研，将会成为推动学校教育科研的流行而又实惠的方式之一！

南安市洪濑中心小学

 撰写于2005年6月2日