包括收心教育、纪律教育、做人教育、习惯培养等。春季可配合三八妇女节、四五清明节，秋季可配合教师节进行。以学校德育管理队伍为核心，全员负责。任课教师根据学科特点提出习惯要求。其他管理服务人员根据工作性质营造学生习惯养成氛围。需要注意的是一方面要依据中小学生二规一则对学生进行总体要求，另一方面要根据学校、班级的实际情况提出格言警句式的三字经或四字语进行重点强化。

第二件事 春季或秋季运动会----四月份或十月份（体育）目的在于激发活力，张扬个性，增进师生情感、生生情感以及学生与家长的情感，培养学生热爱班级，热爱学校的情感。

以往春季一般是田径运动会，秋季一般是达标运动会；这两个运动会本来必不可少，效果也不错，遗憾的是现在有的学校连一个也没有。运动会的意义仅就运支本身来讲就具有巨大的意义，更何况其意义还有许多方面，国内外一些学校现在流行的亲子运动会、阳光伙伴运动会等其积极意义已经不容置疑。

第三件事 学风评比月----至少在期中考试前两个星期正式启动，在期中考试后各班树立学习标兵，在期末考试前一个月全校开展学科竞赛，以此带动期末考试的大丰收。

第四件事 特长培养月----以往一些优秀的学校的传统是在五一前或者国庆前举办文艺联欢、合唱比赛、主题演讲等，效果也非常好。现在有些具备条件的学校搞艺术节、科技节，筹划要更周密细致，每个学期两个活动都搞可能有点力不从心，也难以有明显效果，但可以上学期搞艺术节，下学期搞科技节。也可搞其它活动，只要精心策划，周密准备，一定能收到良好的效果。