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                             说课

               古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”这句话在今天看来仍有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和感知力。所以我想谈谈自己对《赠刘景文》这首古诗的理解及教学思路,谈谈如何在教学中对学生进行语言文字训练和审美教育。

  一、说教材:
  1、教材分析:
  《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿,把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
……

By yudie 发表于 2008-9-8 18:13:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

“老师,我帮您!”


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By yudie 发表于 2008-7-1 17:17:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

     他开心地笑了……

By yudie 发表于 2008-7-1 16:41:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

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新课程语文课堂教学的反思

 


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By yudie 发表于 2008-7-1 15:50:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

  用自己丰富的表情去感染他们阅读全文 | 回复 | 引用通告

                            乐于接受的批评阅读全文 | 回复 | 引用通告

           教学反思

 


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By yudie 发表于 2008-6-20 15:49:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

                  教学反思

 


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By yudie 发表于 2008-6-20 15:41:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

                教学法探讨

   “三点三路”教学法综合了许多教学法的优点,对提高教师的教学能力和学生的自学水平有促进作用,有利于提高学生的素质。
  我市进行“三点三路”教学法的实验已将近五年。这期间,我们听了不少有关的课,多次参加了有关的研讨会。现就小学语文阅读教学应用“三点三路”教学法谈点体会。

  一、理解“三点三路”是应用“三点三路”教学法的基础
  弄清“三点三路”的意思,是运用这种教学法的前提。何谓“三点三路”?三点就是重点、难点、特点;三路说是作者的思路,教师的教路,学生的学路。
  “重点”指教学过程中需要学生着重理解和掌握的主要内容及其关键部分,最重要的最基本的知识;另一方面指通过对重点内容的教学来进行智力的训练和能力的培养。“难点”指问题不容易理解,掌握有困难,解决难度较大的地方。
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By yudie 发表于 2008-6-20 15:38:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告
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