自今年高考中甘肃天水市发现来自山东阳谷的有组织的替考者，到媒体披露，到有关部门迅速介入，到有关人员得到相应处理，以“甘肃天水高考替考案”命名的事件似乎已成果丰硕，尘埃落定。但作为招生人，作为教育人，作为社会人，似乎总有不能释怀之处。因为，发生这样一件事，应该不只是几位替考者的悲哀，不只是组织者的悲哀，不只是参与者的耻辱，也不只是教育的耻辱。这里面，还有许多不该忽略的、也绝对不能被忽视的内容。笔者便试图从中找出了这样的几个关键词语，以为思考，以此警醒。

在“甘肃天水高考替考案”中，我记住了这样两位教师的名字，一是网络呼之为“魏替替”的山东阳谷一中化学老师魏成甲，他“是此起高考舞弊案中的关键人物”，二是“几乎是一夜成名”的天水市第六中学体育教师蒋鑫。从报道分析，“魏替替”已是精于此道的老手，他也是知道此举带来的结局该是什么。因为，在带领山东籍考生奔赴甘肃天水替考的路上，魏成甲曾经对自己的学生说，“这是最后一次了，干完这一次，我就不做了”。看来，这样的经历，他是“曾经有过几回”了的！而那位叫蒋鑫的老师似乎能耐也很了得，他是“从去年开始，便通过亲戚、同学、学生等一些关系，将部分民警买通，给被替考生办了假户口和假身份证。并利用自己的关系，说服两所学校的校长，给这些考生办理了假学籍，使‘移民＋替考’得以实施”。两位都是人民教师，都该是受到学生和社会普遍尊重的一类，都该是“行为世范”的一类，但他们或为蝇头小利，或为关系所扰，为亲情所困，便罔顾师德，罔顾最基本的道德操守，放弃为人底线，如此下来，他们教给了学生什么呢？他们以实际的行动让学生学会了什么呢？这样情境下成长起来的学生会怎样对待我们的社会，怎样“建设”我们的社会呢？我想像不出结果，但我分明感到不寒而栗。

通观“甘肃天水高考替考案”的系列报道，我竟读到了这样的文字，“当高考移民和替考在山东成风气之后，作为年级部副主任之一，魏成甲管辖范围内的学生和教师无形中也成为他能动用的资源”，“ 替考+高考移民，和历年的高考舞弊案相比，发生在山东阳谷的舞弊案手法并不新鲜”，这样的话，和发生在全国各地的高考弊案，均道出了一个让我们不得不气短的信息，那就是“替考+高考移民”的已“成风气”。本来，社会上有一种说法，说教育还算是一块“净土”，高考还称得上是“最公正的考试和竞争”。当这点可怜的“净土”和“最后的领地”都变得满目疮痍后，我们还能指望什么？我们还能有什么希望？因为，从报道中，从记者的眼光中，我们同样悲哀地看到了无论当事人，甚至社会的有意无意的“不以为然”，用记者的语言是，“让人意外的是外界质询的漩涡中心相关当事人的不以为然”。我很欣赏教育部发言人评论“范跑跑”事件的一句话，那就是“人可以不高尚，但一定不能无耻”。是的，当一些忝为人师者，当一些位居公职者，当一些执法执纪者，都对是与非、都对正义与邪恶、都对违纪与违法等，熟视无睹，都“不以为然”地参与其中，都麻木地冷眼静观，都若无其事地三缄其口，我们的教育何谈“传承文明”？何谈“复兴中华”？何谈“教化荣辱”？我们的社会何谈“公平公正”？何谈“民主法制”？何谈“文明富强”？

“甘肃天水高考替考案”，看似一桩关系高考的十分普通的案件，不外乎几位有组织的枪手被逮了个正着，应该“没什么大不了的”。但透过替考迷雾，穿越“山东——甘肃”的千里山水，我们却分明地看到，这一切，不是如外界传言“有了通天的能量”的“魏替替”“蒋鑫”之流就可以干成了的。因为，“各种事实似乎也印证了关系网的存在”，不是吗？整个替考案件中，组织者是贵为“局长”之人，被替考的也是在“县城有地位人员”之子；为保证高考公平公正，本有的无数道“防火墙”，如公安户口，如身份证，如学籍，如报名资格审查等，但在替考的组织者那里，这一切统统归零，这是为什么呢？这是两位小教师就能办到的？还是另有圣明？我想答案无须我来做出。而透过这一现象，稍有逻辑思维能力者便会想到：这关系网的构成，正是无数“公职人员勾结”而形成的，并是这些相“勾结”的“公职人员”，在这张网内肆无忌惮地“滥用职权”，才形成了“公职人员勾结与滥用职权”的有机统一，也形成了“公职人员勾结与滥用职权”的乱象，最后导致了看使完整的、完备的法律、法规、规章、制度的毫无用处。这样的乱象一旦形成，这样的危害一旦发生，这样的情形一旦漫延，就绝不止是抓几个替考生那么简单了，我以为。